关于高中写景作文的评语_写景作文评语模板

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1、关于高中写景作文的评语

1、本文是一曲风的咏叹调。从春到夏到秋冬,风不同的姿采,让四季有了不同的特色。最值得赞赏的就是作者极强的语言驾驭力。无论在哪个部分,灵动的语言,优美的意境,巧妙的点示都是那么恰当好处。

2、跟随作者的足迹,我们一路走,一路看,一路思索。我们目睹了一幅优美的秋意图,也在思考生命的意义。作者就像一位思考者,深沉而内敛,他的文字处处充满哲思,引人遐想。

3、这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景,文章内容充实,语言简洁凝练,对景物的描写尤为精妙,勾勒出一幅意境优美的竹林美景,文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界,“那一缕悠扬而深邃的声音,就这样贯穿了我的整个童年,也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

4、作者在明媚的春天,激情饱满得赞美春风、春雨,满篇都是浓浓的爱意,语言优美,清新流畅自然,运用了比喻、拟人、夸张、排比、叠音等修辞手法,展现了一幅生机盎然的春景图。

5、本篇文章在题目上就凸显了写景抒情的写作特色,而且行文流畅,经典古诗词信手拈来,运用的恰到好处,情感浓郁,于字里行间娓娓道来,是一片不可多得的佳作!

6、这篇游记,以文言文的形式,写得精练、流畅,描绘评述极为贴切。文中景物描绘细致精当,所记武当美景犹历历在目。特别是,记自然之游与抒人生之情结合的严丝合缝,让人不由慨叹!

7、这篇散文描绘了雨过天晴之美,那湛蓝的天,飘动的云,让人感觉舒心,给人活力。这篇作文本就不长,而第一第二段关于雨的描述占篇幅太大,应该简单一笔带过即可,重点放在对雨后景色的描写上。

8、文章生动地写出了秋天的景色,“只在那携有缕缕微风的气息中,闻一闻,一种惬意的满足”。作者运用了恰当的修辞方法,写出了自己独特的体验,想象极其丰富。

9、本篇写景散文,作者通过写对草原的亲近,来表达自己对于自然生活的向往,他渴望一种纯净、自由的心灵状态。本文景物描绘生动传神,“嗅着,这泥土与青草的芳香混合成最本真的空气;远处的野马悠闲的身影穿梭于云朵投下的阴晕间”。

10、作者由江南的典型景物“小伞、细雨、石桥流水”写起,引发了诸多对江南的情思,景情两致。文中每一个景物配以一恰当的诗句,典雅一如江南的风景。写江南的雨,作者以古典诗句并列状写;写江南的酒,作者选取古今写酒的名句,精彩的引用使语言极富魅力。全文构思精巧,意蕴深厚,值得推荐。

2、写景作文评语模板

写景作文评语

1、在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。

2、小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了xx的优美景致。

3、文章借助富厚的想象,运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅 优美,文章生动 传神。

4、本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

5、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了xx四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。

6、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

8、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

9、文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

10、文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

11、全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。

12、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

13、你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!

14、作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

15、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

16、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

17、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

18、纵观全篇,文章笔调清新 生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

20、充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深

21、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

22、文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

23、小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

24、作者通过形貌本身的xx的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

25、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx,从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择 有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。

27、生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

28、细致视察详细事物,并睁开符合的想象,这是的乐成之处。文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章形象生动。

29、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

31、这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。

32、对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

33、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩,使xx差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。

34、小作者捉住了春天xx特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

35、小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩 形状 香味等方面的特点,而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

36、在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

3、小学写景作文评语

1. 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

2. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

3. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网

4. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

5. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

6. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

7. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

8. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

9. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

10. 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

11. 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

12. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

13. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 [小学写景作文评语]相关文章:

4、关于写景的作文评语

对景物的描写尤为精妙,大家会怎么写写景作文评语呢?以下是小编为您整理的关于写景的作文评语相关资料,欢迎阅读!

1.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

2.坚持就是胜利;

3.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

4.那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;

5.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

6.少壮不努力老大徒伤悲;

7.题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样,

8.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;

9.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?

10.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

11.有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

12.付出终有回报;

13.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

14.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

15.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

16.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

17.内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

18.你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

19.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

21.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

22.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有,

23.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

24.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

25.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

26.在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

27.小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。

28.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

29.小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

30.文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

31.全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。

32.在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

33.作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。

34.小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景色。

35.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

36.小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

37.xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

38.小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

39.本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

40.这篇文章语句朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。

41.纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

42.小作者捉住了春天xx特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

43.文章借助丰富的想象,运用拟人比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅优美,文章生动逼真。

44.作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

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