骨干教师年终工作总结1000字_骨干教师年终工作总结模板

论文大全 编辑: www.12345yc.com

1、骨干教师年终工作总结1000字

二年的教学时光即逝,现就我这二年来我的思想、教学工作等方面的情况作如下总结。

一、加强思想政治修养,积极提高自身的思想水平。

为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的教师之间的差距,我一直坚持收看中央新闻报道,积极阅读《中国教育报》、《人民教育》上的有关文章杂志,关注时事政治,并认真地参加学校组织的政治理论学习,利用听课培训学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想,积极做好理论学习笔记,以此督促自己的政治理论修养和业务水平与时俱进。

二、抓好日常教学科研,积极探索有效教学。

在日常教育教学工作中,我经常深入课堂,与学生们商讨如何提高英语教学效率,提高课堂教育教学效果;再次,抓好日常教学科研工作,积极探索适合农村小学英语有效教学的新途径。第三,我作为骨干教师,一直推动教改在新领域的探索《小学英语综合评价》, 通过读书看报,不断地为自己“充电”,不断引入“源头活水”,使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”,使自己的知识适应于今天的教育教学工作。并身体力行地读了许多有关《教育评价》教育论著,书写了数以万计的教育评价笔记。

三、确立教师正确的人生价值观。

作为一名教师,我们不仅是教育过程的组织者,也是素质教育的最终实践者。在当前的知识经济时代,面对新的教育形势,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注先进的教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的英语教学不断向综合能力的探究性、多维性的体验教学的方面发展。我要“把英语教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。

四、立足课堂,在实践中探究。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,围绕“两纲”教育,精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。

五、坚持言传身教,关心爱护学生,用爱心去感化学生

“言传身教”是我作为班级的管理者、引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以我的一言一行做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。 “身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。其实,在我教育管理学生的过程中,我要求学生做到的,我也要做到,要求学生不做的,我也不做。

真诚关心和爱护学生,不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己的努力去关爱他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多种激励办法做好他们的转化工作。

我班有一个叫耿建强的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和。虽然多次教育,但都没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,对老师有礼貌,关心班级体等,于是我就特别注意他,一经发现他做好事,就及时表扬他,在他犯了错误时,以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概就是我们说的爱心教育吧!

总结过去,我还有许多不足的地方,比如:由于年龄身体的问题,工作学习未免存在惰性;大胆创新不够;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难情绪等。今后将努力改进教育教学新思路,把各项工作再提高到一个新台阶。

2、骨干教师年终工作总结模板

骨干教师是一所学校教师队伍的中坚力量,骨干教师的数量多少,质量高低,直接关系到学校教师队伍整体水平的高低。我校把骨干教师培养作为教师培训的重点工作。自2003年起,我校利用迁校契机,在硬件设施达到长春市一流的同时,依托绿园区委、区政府制定的“名师——名校工程发展战略”,着力于开展形式多样的骨干教师培训工作。

我校从实际出发,把骨干教师的培训科学分为五级平台模式,使骨干教师在事业心和开拓能力、科研素质及职业素质上得以显著地提高,并且充分发挥骨干教师在教育教学活动中的带头、指导和示范作用。

一、搭建师德平台——锻造骨干教师的专业品质

师德是教师的灵魂,高尚的人格是灵魂的核心。骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量,不仅要具有高智商,还要有团结合作的意识,较强的组织纪律观念,智商和情商并重。不懂得交流和合作、与人为善,不懂得身先士卒、为人师表,不懂得牺牲与感恩,学为己用的老师,即使教学成绩再高,也不算得上骨干教师,只能成为别人眼中的教学能手,其价值也仅限于此。骨干教师不仅仅是教学技能方面的佼佼者,而是师德的先锋与楷模。为此,学校在对骨干教师的培训上十分重视师德的培养。

我们把同心圆式的核心价值取向放在师德建设的首位,2006年3月以教职工代表大会的方式通过新时期学校办学理念,及构建一个规划(长春市第八十七中学“十一·五”发展规划),运行一个课题(“自主发展 、人文见 长”能动的教育教学管理模式的研究),实施一个工程(师生人文素养拓展工程),落实两个策略(教学策略、德育策略)为载体开展一系列校本研修活动。

为此,对骨干教师进行了集中的专业品质的培训,使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训,交流会上骨干教师轮流做示师德汇报,如07年开学初,我校开展了德育教育叙事交流《用我自己的力量为学生做了什么?,骨干教师的重德、重实、重绩,爱校、爱岗、爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用。骨干教师在教育教学工作中踏踏实实工作,推动了全校的教育教学工作的进程,同时也在这一过程中锻造了骨干教师过硬的专业品质——以一颗红心忠于教育事业,从而推动学校发展和自我专业发展。

二、搭建培训平台——丰富骨干教师的理论培训

我校在“十·五”规划当中明确提出了加强教师队伍建设。以青年教师的培养提高为工作重点,建立青年教师教育研究会,形成具有先进的教育理念和教科研能力,勇于开拓创新的骨干教师队伍。为此,学校加大了校本培训和外出学习的力度。

首先采取了请进来的方法,自2003年起学校每年都要邀请教育专家做报告,先后邀请赵谦翔、王金战、潘景峰等资深专家分别作了题为:“新时代需要什么样的教师”、“与学生共同成长”、“优质教育资源的涵义与建设”、“以德治教与师德建设” 讲座等。

2005年—2007年期间,我校分别聘请了十一高中校长张殿平、北华大学教授沈健、陈学峰,吉林省教育学会秘书长张少华等多位专家学者来校做专题培训。2007年1月,学校教科研室将北京人大附中的特级教师、优秀班主任王金战老师所著的《英才是怎样造就的》一书作为教师寒假作业推荐给全体教师阅读。3月12日,学校又邀请了本书作者王金战老师亲自来校做了《教育思想转变与教学行为创新》的专题报告。通过系列的交流和培训,扩大了骨干教师视野,提高了教研水平,夯实了专业基础。王老师以幽默生动的演讲、教书育人的强烈责任感以及大量生动鲜活的案例深深地吸引了在场的每一位骨干老师,骨干教师们以一张白纸,以谦虚的姿态,通过聆听和学习,认识到了自身建设的重要性,提高了理论水平。

其次,组织参加研修班,提升学历水平。学校与东北师大合作,利用寒暑假组织研究生班的学习,邀请大学教授亲自来校讲课,提高骨干教师的学历水平。现在全校共有126名获得教育心理学研究生学历的骨干教师。

再次,组织校外观摩,开阔视野。倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动。仅2006年下学期开学前后, 4青年骨干教师赴上海参加“全国骨干教师新课程学科研讨会”,历时十天;同期派去大连参加“三省四市”教学观摩活动的老师就达十余位,涉及各个学科。

第四,走出国门,积极进行中外交流。

2004年,为推动外语教学的发展,学校与美国跨国文化交流中心签订了双边互派访问教师的交流协定。同年,美国纽约州大岛中学的一名教师来到我校担任外教。次年我校也派遣沈力加和韩丽两名英语骨干教师赴美进行了为期三个月的教育考察和交流学习。2006年,“蒙台梭利”教学模式学术交流活动在我校举行,来自美国的十余名师生进行了参观和交流。2008年5月,赴美参加为期一年的文化交流活动的佟欣铭老师陪同所任教的美国纽约州女子高中一行四十余人访问学校。

每次外出回来的骨干老师代表都会通过汇报,讲座,和学科组培训的形式对老师进行二次培训,将了解和领悟到的最前沿的教学思想、教育理念,最新教学动态、发达地区的办学经验,传递给学校的其他骨干教师。通过一系列的学习观摩活动,强化骨干教师课堂质量意识,提高整体教学效率,提升教学水平。骨干教师每年至少有四篇教育随笔或心得,促使自己提高教育研究的能力。

三、搭建科研平台——强化骨干教师的科研意识

教育科研是学校工作的先导,是学校发展的不竭动力。以教育教学研究为支点,促进骨干教师的成长,这就是“科研兴校,科研兴教”的作用之所在。我们提出了“要仰望蓝天,做敢于振翅飞翔的‘丑小鸭’;不做低头默默,当甘于犁地的老黄牛”的口号。

2006年5月初我校成功申报吉林省教育学会“十一五”重点规划课题《“自主发展、人文见长”能动的教育教学管理模式的研究》。在总课题下,我们要求每位骨干教师都要带头参与到课题的研究中,并在课题的研究中承担主要角色,让骨干承担更多的任务。经过二年来的操作,研究取得了丰硕的成果,教师的教学行为和课堂教学发生了巨大的转变。骨干教师通过课题研究提高了思想境界,不断形成了科学的教育思想,增强了信息意识,提高了教学水平,在教学上形成了自己的风格和特色。

学校科研室,每月出版一期《教科研报》。要求骨干教师积极投稿,使骨干教师的先进教学思想,良好教学策略和教学方法文本化。起到辐射和外延的作用。2006年,我校有81人成为吉林省教育学会会员;骨干教师有2人获得省级科研优秀成果;17名骨干教师在中国教育研究会主办的论文评比中获奖;我校也被评为了“2005年度教学系统科研先进校”; 2名骨干被评为市级科研型名教师;2人参加市级科研骨干教师论坛并获奖;23人参加全省中小学教师优秀论文评选活动并获奖;另有24位教师的论文被收录与省级教育论文集中,此论文集即将出版发行。

四、搭建练功平台——提高骨干教师实际操作水平

骨干教师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体,才能办出的学校。“过四关,争四杯”系列活动,是我校专门针对教师提高专业技能而设定的,结合绿园区“双百”及“千人千节优质课”活动,“过四关,争四杯”开展得扎扎实实。这“四关” 是:开展争过基本功关的“起航杯”、开展争过教学能力关的“风华杯”;开展争过业务关的“创新杯”;开展争过科研关的“特色杯”。在这项学校基本功大赛中,骨干教师参加的是第四杯——“特色杯”的大赛,通过上课比赛,评课比赛引领骨干教师在教学上更加成熟,形成骨干教师自己的教学特色和风格。骨干教师的精彩汇报课,极大的鼓舞了年轻教师,使青年教师在教育教学的道路上敢于放开步子去走自己独特的教育教学之路。

五、搭建交流平台——拓宽骨干教师发展空间

在培训骨干教师的过程中,我校领导班子努力为教师搭建交流研讨平台。让教师从中充分汲取营养,不断充电,多方学习,随时学习,终生学习。

学校在教师中间开展“潜心读书,丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。及时推荐发放有关书籍。努力提高教师的文化素养,不断丰富教师的教育智慧。以读促性,不断更新教育观念。由校教科研室负责活动的宣传、策划工作,利用校园网络构建读书交流平台,每学期为骨干教师推荐经典阅读书目,并要求骨干教师根据推荐阅读书目和自选阅读书目,馔写读书心得,并在学校举办的读书论坛上进行交流。学校成立了读书交流qq群,随时利用网络进行读书交流。上学期组织区骨干教师参加了培训《如何建立教师博客》,号召在新浪网建立自己的教师博客,加入学校博客圈统一管理和进行交流。骨干教师通过以读书促行动,以交流促提高的方式,提升了自身的文化素养,丰富了自身的教育智慧,更新了自身教育观念!在这一系列活动中教师树立了不断学习、终生学习的理念,也使骨干教师向名师迈进了一步。

我校确立了研讨交流作为骨干教师发展的主渠道,如:开展“骨干教师专业发展论坛”、《中考命题教师经验交流》等,每次活动内容不同、形式多样,但都充分体现了教师全新的教育理念,和教育教学的真实反思与思考,既有高层建瓴的教学策略,又有灵活多样的教学手段,既有拳拳爱心,又有教师的良知和沉甸甸的责任。

通过几年来系列培训,骨干教师肩负着双重任务,提高了自己,使自己成为名副其实的教学骨干力量。并且能够带动周围的教师共同学习,共同提高。可以说他们在学校做到三带头:即带头学习,带头研究:研带头实践。

现在,我校各学科都有自己的学科带头人和骨干教师,且骨干教师队伍在数量上和层次上有明显的提高。我校现拥有市级专家1名,省级学科带头人1人,省骨干教师6人,省骨干培训对象5人,省十佳2人,省新秀5人,省教学能手2人,市级骨干教师19人,区级骨干教师43人,区级科研骨干教师18人,各级各类骨干教师占教师总数的50.3%,自2005年以来我校参加省、市中考考试说明编写工作及试卷命题教师近20人次,涉及所有统考科目。2008年我校又有中学25人,小学10人通过笔试成为长春市骨干教师培训对象。本次区第三批骨干的25人顺利结业和第四批骨干的开班又为我校骨干教师的队伍注入了新的生机和活力。

骨干教师不仅有头上的荣誉,更有身上的责任,应该发挥骨干教师的引领作用,带动其他教师的成长近而壮大骨干教师队伍,提升整个教师队伍的素质。因此,我们加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要,要充分认识到教师的成长主阵地在校内。为此,87中学坚持骨干教师与培养对象的“结对子”活动,04年我校第一批二十几对师徒结对帮扶,今年徒弟已经全部毕业,部分徒弟成为新的骨干教师。08年9月结合我校实际情况,又结成了12对骨干带徒帮扶对子。让培养对象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成果,学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。

为充分发挥各级骨干教师作用,我校32名骨干教师分别参加了区 “青蓝工程”、 “名校引领、名师带动、校际联合、均衡发展”工程,今年在长春市总工会组织下,我校成为农村学校教师的义培学校,10月初有20名榆树农村教师走进我校接受培训,10月下旬又有3名德惠的老师到我校接受培训。仅06、07两年,我校骨干教师送课下乡人数共计19人,送课节数为22节,送课地方为九台三中、农安三中、榆树三中、双阳、白城、126中学、28中学等7个地点。

回眸八十七中的发展,我们欣喜地看到了骨干教师的一步步成长伴随其间;展望未来,依赖骨干教师的出色表现我们更加信心百倍。今天,借此机会浅谈一点谈不经验的做法与大家共勉;明天,希望我们共同努力撑起教育的蓝天!

3、骨干教师年终个人工作总结

【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。为你准备了《骨干教师年终个人工作总结》希望可以帮到你!骨干教师年终个人工作总结(一)

一年来,本人热爱教育事业,坚持党的教育方针政策,在工作中认真执行,服从学校安排,坚持从小事做起,不说空话,不搞形式,认真做好自己的工作,以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中,本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差,学习习惯也不好,教学的组织就比较困难,教学的有效性也不好,怎样有效的组织教学,提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力,研究教学内容、教学方式,上好每一堂课,特别是课堂反馈环节,每个习题我都认真的选择,照顾到班级不同层次的学生,让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题,每节课我都抽出一点时间,将作业中的普遍问题处理一下,让学生能够逐渐养成解题的良好习惯,培养学生学习兴趣。在课余时间,对班级中的部分同学,坚持面批作业和辅导。通过不断的努力,学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中,坚持学习,通过对教学中发现的问题进行研究,提高自己的教学针对性和有效性,例如如何让学生自主的开展实验研究,探究性教学中存在的误区和对策,物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思,通过研究和学习提高自己的教育教学水平,适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中,本人首先是服从学校的安排,将学生安全放到首位,坚持和学生沟通,家长沟通,与班主任沟通,及时了解学生的实际困难,帮助学生。从管理的角度加强制度建设,对学生的请假制度、卫生环境的检查,学生的常规检查等多方面制度化,工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细,事情涉及到方方面面,工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查,学生的常规检查等多方面制度化,工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细,事情涉及到方方面面,工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育,人生理想教育。小到每天晚上的学生检查,每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事,只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠,只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作,只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程,只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒,只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中,工作有一点成绩,很多地方还是有值得思考的地方,在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求,在群众中更好的带好头,发挥党员的战斗堡垒作用,还是有很多可以做的。继续努力吧。骨干教师年终个人工作总结(二)

光阴似箭,一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。在学校的培养以及自身的努力之下,20xx年我被确定为吴忠市级骨干教师,骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。现将一学年来的工作总结如下:

一、坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养作为一名骨干教师。

我恪守教师职业道德,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务,从未考虑个人得失;同事间精诚合作、以诚相待。热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。

二、理论引领,不断提升自身素养。

面对瞬息万变的信息时代,我清楚地认识到:当今是知识不断更新的时代,只有不断学习,才能不落后于这个社会。为此,我利用每天的休息时间看教育电视台听专家的报告,看精彩的案例,感觉给我的教育教学工作充实了及时的养料。每一次的阅读、聆听专家们的报告后,总会在我的心灵深处引起一种震撼:作为一名新世纪的教师,必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业,爱自己的祖国和民族,乃至爱人类,这样才能教育人。

三、教育教学方面。

我认为一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅备教材,还备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。

在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,只是重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。

与时俱进,不断探索学科教研的新方法。随着“课改”的深入,我自觉投身于课改、实践、创新,不断总结,在反思的基础上,善于从新的角度去思考问题,创造性地运用已知信息,提炼出更具有更新价值的精华,提高教育教学水平。把课改的先进理念运用导教学实践中,改变教育观点,以学生发展为本,从孩子的年龄特点、生活经验出发,确定自己的教学思路,以整合的理念设计出生动有趣的活动。

在教学方式,我积极使用多媒体教学,制作课件,并更多的选用游戏的形式,深受孩子们的喜欢。在每次活动后,我及时反思,找出不足,在体现课程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成热点,进行了大胆有效的尝试,注重情感教育,形成了一套自己的教育教学方法。

四、积极参加教育科研、积极参加外出学习培训。

参加了“全区第十一届数学课堂优质课大赛及课题研究展示”活动。共听了13节各地带来的观摩课,认真听了专家的点评,自己也在不断反思,不断小结,有很大提高。参加全市在市三小和五中举行的《高效课堂推进会》活动,积极参加学校组织的“多媒体环境下”的优质课评赛活动,先后共听课33节。

积极参加学校组织的教研活动、集体备课活动,坚持做到认真准备、积极发言,做好活动记录。在学习活动中逐渐提升自我教学能力。积极参加由市教研室田淑珍老师牵头的课题的研究,积极准备研究内容,按时参加活动。研究活动按照实施方案稳步推进。

五、存在问题。

反思教学工作,不断进取静下心来想想,作为一名吴忠市级骨干教师,我是否出色完成了各项工作,我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的数学教学。同时,在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

六、改进措施。

1.为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我将认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学习的内容。

2.在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

3.继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

回顾一学年的工作,我虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教学观念,在教育教学中作出成绩。

4、骨干教师年终工作总结范文1000字

二年的教学时光即逝,现就我这二年来我的思想、教学工作等方面的情况作如下总结。

一、加强思想政治修养,积极提高自身的思想水平。

为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的教师之间的差距,我一直坚持收看中央新闻报道,积极阅读《中国教育报》、《人民教育》上的有关文章杂志,关注时事政治,并认真地参加学校组织的政治理论学习,利用听课培训学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想,积极做好理论学习笔记,以此督促自己的政治理论修养和业务水平与时俱进。

二、抓好日常教学科研,积极探索有效教学。

在日常教育教学工作中,我经常深入课堂,与学生们商讨如何提高英语教学效率,提高课堂教育教学效果;再次,抓好日常教学科研工作,积极探索适合农村小学英语有效教学的新途径。第三,我作为骨干教师,一直推动教改在新领域的探索《小学英语综合评价》, 通过读书看报,不断地为自己“充电”,不断引入“源头活水”,使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”,使自己的知识适应于今天的教育教学工作。并身体力行地读了许多有关《教育评价》教育论著,书写了数以万计的教育评价笔记。

三、确立教师正确的人生价值观。

作为一名教师,我们不仅是教育过程的组织者,也是素质教育的最终实践者。在当前的知识经济时代,面对新的教育形势,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注先进的教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的英语教学不断向综合能力的探究性、多维性的体验教学的方面发展。我要“把英语教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。

四、立足课堂,在实践中探究。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,围绕“两纲”教育,精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。

五、坚持言传身教,关心爱护学生,用爱心去感化学生

“言传身教”是我作为班级的管理者、引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以我的一言一行做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。 “身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。其实,在我教育管理学生的过程中,我要求学生做到的,我也要做到,要求学生不做的,我也不做。

真诚关心和爱护学生,不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己的努力去关爱他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多种激励办法做好他们的转化工作。

我班有一个叫耿建强的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和。虽然多次教育,但都没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,对老师有礼貌,关心班级体等,于是我就特别注意他,一经发现他做好事,就及时表扬他,在他犯了错误时,以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概就是我们说的爱心教育吧!

总结过去,我还有许多不足的地方,比如:由于年龄身体的问题,工作学习未免存在惰性;大胆创新不够;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难情绪等。今后将努力改进教育教学新思路,把各项工作再提高到一个新台阶。

5、猜你喜欢: